在頂尖大學中，出色的年輕人數不勝數，今年夏天剛從哈佛大學社會人類學專業畢業的萊拉．伯貝便是其中之一。她謙遜、樂于助人、有毅力，在她身上我獲益良多。通過這篇文章，我希望分享萊拉在大學中的感悟和經驗。

在美國，成績優異的高中生往往能獲得8~12個名校的錄取通知書，但在馬達加斯加長大的萊拉曾被包括哈佛、耶魯、斯坦福、布朗在內的20所知名大學錄取。最終，她選擇了心中的頂級私立研究型大學——哈佛。

在進入哈佛后，優秀的同學、繁重的課業和五花八門課外活動令她無所適從。萊拉告訴我，盡管最初面對世界知名教授和成績優異的同學時，感到非常有壓力，來自老師和同學的幫助還是讓她逐漸走出迷茫。

“同學幫我校對論文，教授幫我拓展社會關系，在學校的支持下，我還成立了一個俱樂部。”萊拉說，“我在哈佛學到的第一課就是要毫不猶豫地尋求幫助，指導和建議——我比自己想象中更需要這些。”

在大學生活中，萊拉也曾遭遇挫折，她有過被學生組織、企業和研究生課程拒之門外的經歷。“我覺得自己像個騙子。”萊拉說，“我會質疑自己，有時不再參與競爭，因為覺得自己不具任何優勢，”

我經常建議學生考取頂尖大學的原因之一，就是可以從周圍同學身上獲益良多——他們不僅擁有豐富的背景，也具備成就非凡事業的潛力。雖然我不是萊拉的老師，但她最終學會了欣賞。面對來自同齡人的挑戰，萊拉變得更具激情，也更加努力。

在同學身上，萊拉認識到從高中起鍛煉能力的重要性。她鼓勵現在的高中學生，抓住機會承擔更多責任。由于她畢業于只有11名學生的小班級，萊拉在高中并未參加過多少課外活動。

“我在哈佛做了很多嘗試，參加講座、演講，還學過帆船、舞蹈、歌劇以及許多其他活動。在高中時，我對這些活動很感興趣，但幾乎沒有嘗試過，我希望高中學生們能不斷嘗試新事物，尋找屬于青春的激情。”

萊拉真正認識到團隊精神的重要性是在大學里，但她希望能從高中起開發學生的團隊意識，因為她現在才領悟到，這種經驗是進入專業領域和社會后，一筆寶貴的財富。

如今，萊拉對“協同合作”這個詞懷有深深的謝意。表達不同的意見、辯論是萊拉在大學里經常會做的事情，這讓她能反思自己的觀點，激發新靈感，也讓她能更好地理解他人的情感和他們所關心的問題。

萊拉還鼓勵學生大聲說出自己的觀點，因為她發現討論、交流、說服的過程是非常有益的——而大學為此提供了最佳環境。 文章標簽：